Luego que la cartera educativa diera a conocer que se mantienen deficiencias en las áreas de matemática y lenguaje, Julio Carranza, representante de UNESCO en Guatemala, insta a promover acciones y políticas de Estado que mejoren el desarrollo de los estudiantes, resaltando que en medio de los períodos de transición por los que atraviesa Guatemala, debido al proceso electoral, es importante abordar planes inmediatos que eleven el nivel educativo.
Hay un nivel bajo de aprobación de los estudiantes en signaturas fundamentales como la matemática y esto es una señal de que hay que reforzar el trabajo para elevar la calidad de educación. Es un tema complejo. Guatemala es el único país que tiene problemas como este.
Carranza indica que es importante que la diferencia de la propia calidad del país y su competitividad permitan una la posibilidad de que Guatemala se ubique en lugares destacados a través del refuerzo de áreas académicas.
En el caso específico de la matemática constituye un instrumento fundamental para el desarrollo de la ciencia y la tecnología, que sabemos que son dos factores que hoy marcan la diferencia entre los países.
Otra de las acciones que se recomiendan es el involucramiento de los maestros y la familia.
Hay dos factores en la educación que son centrales. Primero la cobertura, hay que aspirar a una cobertura de ciento por ciento de escolarización de niños y niñas que están en edad escolar de la primaria hasta diversificado. Por otro lado que esa educación tenga los mejores niveles de calidad posible y eso implica una serie de factores como la formación docente. También la participación de la familia en el proceso de educación de los hijos.
En este último punto, el entrevistado resalta el trabajo de colaboración, el cual tiene que ver con la conexión que debe existir entre padres-escuela-niño. Es decir, tanto los padres, como los maestros y el centro educativo deben estar en una comunicación constante y fluida para el bien de los niños y para su desarrollo académico adecuado.