El centro de Investigaciones Económicas Nacionales (CIEN) ha trabajado desde el 2018, una estrategia para mejorar el área educativa entre los años 2020 al 2024 por medio de una ruta de desarrollo de eficiencia y calidad en el aprendizaje de los maestros.
Durante el análisis de los graduados y colegios, han encontrado varios problemas que perjudican un buen aprendizaje en el niño y adolescente por las siguientes razones:
En los últimos 11 años ha incrementado el índice de estudiantes que se inscriben en un ciclo escolar, pero en vez de egresar la cantidad de inscritos, muchos reprueban, 1 de cada 10 alcanza pasar con buenas notas la asignatura de matemática, y 3 de cada 10 aprueban lectura y ciencia.
Guatemala es el único país en Centroamérica que tarda 5 años en formar a un niño y adolescente, y países como México, El Salvador, Honduras, Nicaragua y Costa Rica los niños pasan 8 años en niveles de pre primaria, primara, básico y diversificado.
En las evaluaciones que realiza el Ministerio de Educación, informa CIEN que varios de los maestros contratados pasan los exámenes de evaluación para dar clases con una calificación baja, y aun así son contratados.
Los directores de las escuelas ganan el puesto por un comité del mismo centro educativo, y muchas veces los encargados no tienen el conocimiento de administrar y resolver los problemas que enfrentan en diferentes áreas como: calidad de clases, preparación de docentes, problemas conductos entre los alumnos, y administración de recursos.
Estos datos ofrecidos por la investigadora María del Carmen Aceña de CIEN reconocen que el sector de educación a pesar de todas estas aristas que causan problemas en la enseñanza, un paso importante que ha dado el Ministerio de Educación es el incremento en los salarios a los docentes.
Los 134 mil empleados del Ministerio de Educación (Mineduc), entre ellos 124 mil 500 docentes, recibieron el 10 por ciento de incremento salarial establecido en el Pacto Colectivo de Condiciones Labores de esa institución.
El director de Recursos Humanos de esa cartera, Walter Cabrera, indicó que el personal presupuestado bajo los renglones 011 y 022 percibió el aumento en su sueldo el martes 26 de febrero, cuando se les acreditaron los fondos.
Docentes recibirán “bono” para prepararse
Otro de los beneficios contenidos en el Pacto Colectivo es un bono mensual de Q600 para los maestros egresados del Programa de Formación Inicial Docente y el Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente, pero para optar a este, los mentores deberán acreditar su graduación ante las Direcciones Departamentales de Educación.
Al culminarse las gestiones ante esa instancia, se podrá otorgar el beneficio, que llegaría de forma retroactiva a quienes tengan derecho a él, se informó. Para financiar este rubro, el Mineduc dispondría de unos Q220 millones, según Cabrera.
La otra propuesta de CIEN
Además de investigar la problemática en la enseñanza de los docentes, este centro de investigación (CIEN) proponen las siguientes alternativas para mejorar la calidad de horas clases en un futuro:
Un sistema de formación de maestros y reclutamiento.
Carrera técnica de director en los centros educativos
Mejor uso de las tecnologías.
El ministerio de Educación fijo como meta que este 2019 impartiría un total de 188 días efectivos de clases.